If you are looking for classroom resources to help your students understand Intellectual Property (IP), or maybe you are thinking of organising an IP Awareness Day; perhaps you want to incorporate the topics of creativity, innovation and entrepreneurship into your lessons.

This searchable collection of links to IP in Education resources provides practical, ready to use lessons in all EU languages for primary and secondary students.

Type of resource: Primary, Secondary

Language of resource: ES

Board game to raise awareness of the importance of Intellectual Property.

Juego de mesa para concienciar de la importancia de la propiedad intelectual.

Type of resource: Primary, Secondary

Language of resource: EN, SV

Intellectual Property teaching materials that can be adapted to the students' level of knowledge.

Undervisningsmaterial om immateriella rättigheter som kan anpassas till elevernas kunskapsnivå.

Type of resource: Secondary

Language of resource: EN

Copyright education resources and tools that enable student-directed learning and enquiry.

Type of resource: Secondary, Teacher info

Language of resource: EN

Resources to help young people understand the connection between a finished film and the creators' Intellectual Property, as well as be aware of the consequences of illegal downloading and video piracy.

Type of resource: Secondary

Language of resource: EN

Information to help consumers get music, TV, films, games, books, newspapers, magazines and sport from genuine services and support UK creativity.

Type of resource: Secondary

Language of resource: DE, EN, FR

Basic introduction to a range of different IP rights, designed for teachers of students with little or no prior knowledge of IP.

Une introduction de base à toute une gamme de droits de PI différents, conçue pour les enseignants qui travaillent avec des élèves qui n’ont aucune connaissance préalable de la PI ou qui n’en ont qu’une connaissance limitée.

Grundlegende Einführung in eine Reihe unterschiedlicher Rechte des geistigen Eigentums, die für Lehrer von Schülern mit geringen oder keinen Vorkenntnissen über geistiges Eigentum konzipiert ist.

Type of resource: Primary, Secondary

Language of resource: BG, CS, DA, DE, EL, EN, ES, ET, FI, FR, HR, HU, IT, LT, LV, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, SV

Completing this Creativity Diary for 21 days promotes a creative habit and encourages students to carry out creative activities on a regular basis in order to foster a routine in which the students consciously record their creative work. This leads to students placing a value on their work while also learning about the importance of protecting their ideas with IP tools.

Като си водят този творчески дневник в продължение на 21 дни, учениците си създават навик да творят и се насърчават да извършват редовно творчески дейности с цел изграждане на рутина, при която съзнателно записват творческата си работа. По този начин те ще ценят работата си повече и ще разберат значението на защитата на идеите си посредством права на ИС.

Vyplňování tohoto kreativního deníku po dobu 21 dní podporuje kreativitu a vybízí studenty k pravidelnému provádění kreativních činností, aby si navykli vědomě zaznamenávat svou kreativní práci. Tak si studenti začnou uvědomovat hodnotu své práce a také důležitost ochrany svých nápadů pomocí práv duševního vlastnictví.

Udfyldelsen af denne kreativitetsdagbog i 21 dage fremmer en kreativ tankegang og motiverer eleverne til regelmæssigt at deltage i kreative aktiviteter for at skabe en rutine, hvor man bevidst registrerer sit kreative arbejde. Dette får eleverne til at værdiansætte deres arbejde samtidig med, at de får en forståelse af vigtigheden af at beskytte deres idéer med IP-rettigheder.

Indem die Schüler 21 Tage lang dieses Kreativitätstagebuch führen, wird eine kreative Gewohnheit gefördert. Die Schüler werden ermutigt, regelmäßig kreativ tätig zu werden, um somit die Entwicklung einer Routine zu begünstigen, die in der bewussten Aufzeichnung ihrer kreativen Arbeit besteht. Dies führt dazu, dass die Schüler ihre Arbeit wertschätzen und gleichzeitig lernen, wie wichtig es ist, ihre Ideen durch Rechte des geistigen Eigentums zu schützen.

H συμπλήρωση αυτού του ημερολογίου δημιουργικότητας επί 21 ημέρες προάγει τις δημιουργικές συνήθειες των μαθητών. Ενθαρρύνονται να συμμετέχουν τακτικά σε δημιουργικές δραστηριότητες και αποκτούν τη συνήθεια να καταγράφουν συνειδητά τα δημιουργικά τους έργα. Κατ' αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές αποτιμούν το έργο τους, μαθαίνοντας ταυτόχρονα πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουν τις ιδέες τους μέσω των δικαιωμάτων διανοητικής ιδιοκτησίας.

Completar este diario de creatividad durante 21 días contribuye a promover el hábito creativo y anima a los estudiantes a emprender periódicamente actividades creativas apoyándose en una rutina que les permita reflejar conscientemente su labor creativa. A la vez que aprenden a asignar un valor a su trabajo, los estudiantes también aprenden así a conocer la importancia de proteger sus ideas sirviéndose de los derechos de propiedad intelectual.

Kui õpilased peavad seda loomepäevikut 21 päeva, innustab see neid tegelema regulaarselt loominguliste tegevustega ja tekitab ühtlasi harjumuse loometegevust teadlikult dokumenteerida. Nii õpivad õpilased loometegevust väärtustama ja saavad ühtlasi teada, kui oluline on kaitsta oma ideid intellektuaalomandiõiguste abil.

Tämän luovuuspäiväkirjan täyttäminen 21 päivän ajan edistää tottumusta luovuuteen ja kannustaa opiskelijoita säännölliseen luovaan toimintaan; se edistää opiskelijoiden rutiininomaista, tietoista luovan työnsä kirjaamista. Näin opiskelijat antavat työlleen arvoa ja samalla oppivat, miten tärkeää on suojata ideansa teollis- ja tekijänoikeuksien avulla.

La tenue de ce journal de créativité, sur une durée de 21 jours, a pour but d'encourager des habitudes créatives chez les étudiants et de les inciter à mener régulièrement des activités innovantes afin de favoriser la mise en place d’une routine, à travers laquelle ils consigneront leurs travaux de création en connaissance de cause. Cette démarche les amène à accorder de la valeur à leur travail tout en apprenant combien il est important de protéger ses idées à l’aide des droits de PI.

Vođenjem Kreativnog dnevnika tijekom 21-og dana promiču se kreativne navike, a učenike se potiče na redovnu kreativnu aktivnost s ciljem njegovanja rutine u kojoj učenici svjesno bilježe svoj kreativan rad. Na taj način učenici vrednuju vlastiti rad te istovremeno uče o važnosti zaštite svojih ideja putem prava intelektualnog vlasništva.

Ennek a kreativitási naplónak a 21 napig történő vezetése egy kreatív szokást alakít ki és rendszeres kreatív tevékenységre ösztönzi a diákokat annak érdekében, hogy a kreatív munkájuk tudatos rögzítésének rutinja kialakuljon. Ennek következtében a diákokban tudatosul, hogy munkájuknak értéke van és megtanulják, hogy mennyire fontos ötleteiket szellemi tulajdonjogokkal védeni.

Tenere questo diario della creatività per 21 giorni promuove un’abitudine creativa e incoraggia gli studenti a svolgere attività creative regolarmente per instaurare una routine che permetta loro di annotare consapevolmente il proprio lavoro creativo. Tale routine stimola gli studenti ad attribuire un determinato valore al proprio lavoro, ma anche a riconoscere l’importanza di proteggere le proprie idee avvalendosi dei diritti di proprietà intellettuale.

21 dieną pildant šį kūrybiškumo dienoraštį ugdomi kūrybiškumo įpročiai ir mokiniai skatinami reguliariai užsiimti kūrybine veikla, kad įprastų sąmoningai susirašyti savo kūrinius. Taip mokiniai išmoksta suprasti savo darbo vertę ir tai, kaip svarbu apsaugoti savo idėjas pasitelkiant IN teises.

Šīs 21 dienas Radošās dienasgrāmatas aizpildīšana veido radošu ieradumu un mudina skolēnus regulāri darboties radoši, lai viņiem izveidotos apzināts ieradums pierakstīt savas radošās darbības. Tādējādi skolēni vairāk novērtē savu darbu, vienlaikus uzzinot, cik svarīgi ir aizsargāt savas idejas ar intelektuālā īpašuma tiesībām.

It-tkomplija ta’ dan id-Djarju ta’ Kreattività għal 21 jumtippromwovi drawwa kreattiva u tħeġġeġ lill-istudenti jwettqu attivitajiet kreattivi fuq bażi regolari sabiex titrawwem rutina fejn l-istudenti jirreġistraw konxjament ix-xogħol kreattiv tagħhom. Dan iwassal biex l-istudenti jagħtu valur lix-xogħol tagħhom filwaqt li jitgħallmu wkoll dwar l-importanza li jipproteġu l-ideat tagħhom bid-Drittijiet tal-Proprjetà Intellettwali.

Het invullen van dit Creativiteitsdagboek gedurende 21 dagen stimuleert een creatieve gewoonte en moedigt studenten aan om regelmatig creatieve activiteiten uit te voeren om zo een routine te bevorderen waarin de studenten bewust hun creatieve werk vastleggen. Dit leidt ertoe dat studenten waarde hechten aan hun werk en tegelijkertijd leren hoe belangrijk het is hun ideeën door IE-rechten te beschermen.

Wypełnianie tego Dziennika kreatywności przez 21 dni sprzyja nawykowi kreatywności i zachęca uczniów do regularnego wykonywania twórczych działań. Sprzyja to też wypracowaniu rutyny świadomego zapisu przez uczniów swojej pracy twórczej. Dzięki temu uczniowie przywiązują wagę do swojej pracy, jednocześnie poznając znaczenie ochrony swoich pomysłów za pomocą praw własności intelektualnej.

Completar este Diário de Criatividade de 21 dias promove hábitos de criatividade e incentiva os alunos a realizarem atividades criativas de uma forma regular, para que adquiram o costume de registar conscientemente o seu trabalho criativo. Isto leva os alunos a aprender a valorizar o seu trabalho e, ao mesmo tempo, a ter consciência da importância de proteger as suas ideias com direitos de PI.

Prin completarea Jurnalului creativității timp de 21 de zile se promovează o obișnuință creativă și se încurajează elevii să desfășoare în mod regulat activități creative pentru a deprinde o rutină de înregistrare conștiincioasă a muncii creative. Astfel, elevii pot da o valoare muncii lor, învățând totodată importanța protejării ideilor prin drepturi de PI.

Vyplnenie Denníka tvorivosti za 21 dní podporuje kreativitu žiakov, stimuluje ich k pravidelnej tvorivej činnosti a posilňuje ich návyk vedome si zaznamenávať a uchovávať svoje kreatívne diela. Žiaci si začnú uvedomovať hodnotu svojej práce a súčasne pochopia význam ochrany svojich nápadov prostredníctvom práv duševného vlastníctva.

Izpolnitev tega 21 dnevnega dnevnika ustvarjalnosti spodbudi ustvarjalne navade in pomaga učencem pri rednem izvajanju ustvarjalnih dejavnosti ter jih motivira pri rutinskem in zavestnem beleženju svojega ustvarjalnega dela. Tako se zavejo vrednosti svojega dela in se sočasno naučijo, kako pomembno je zaščititi svoje zamisli s pravicami intelektualne lastnine.

Den här kreativitetsdagboken som elever skriver i under 21 dagar främjar en kreativ vana hos dem. Eleverna sporras då till att regelbundet utföra kreativa aktiviteter. Målet är att de ska få in en rutin där de medvetet registrerar sitt kreativa arbete. Det gör att de värdesätter arbetet och samtidigt lär sig hur viktigt det är att skydda sina idéer med hjälp av immaterialrätten.